ليس بالذكاء وحده ينجح الإنسان في حياته لذلك تطالب الدراسات الحديثة الوالدين بالاهتمام باكتشاف قدرات الأبناء الإبداعية بدلاً من التركيز فقط على قياس مستوى ذكائهم , لان تنمية القدرات
الإبداعية تقودهم إلى التفوق والتميز , وتؤكد الدراسات أن لدى كل طفل موهبة تختلف عن غيره وهي قدرات حركية أو فنية أو علمية ...والأطفال في سن ما قبل المدرسة يتمتعون بقدر كبير من الذكاء , لكن المشكلة أن هناك قصوراً في تنمية تلك القدرات التي يجب اكتشافها مبكراً في مرحلة الروضة .
أن دور رياض الأطفال مؤثر في اكتشاف قدرات الأطفال , حيث يترك للطفل حرية الاختيار والحركة دون الزامه بممارسة نشاط معين , اذ تكون امامه خيارات متعددة ويكون هو المسؤول عن اختيار ما يحبه ويتوافق مع ميوله وقدراته .
اجرى الباحثون دراسة على عينة من الأطفال الذين يعانون بعض المشاكل في الدراسة وتبين أن بعض هؤلاء الأطفال يتمتعون بقدر عال من الذكاء ومنهم عباقرة , وان سبب تأخرهم الدراسي انهم يكرهون التفاصيل والحشو في كثير من المناهج الدراسية .
وحول اتجاه كثير من الاسر إلى قياس مستوى ذكاء ابنائها في سن صغيرة : تقول الدراسات أن قياسات الذكاء وحدها ليست معياراً لقدرات الطفل الابداعية , حيث أن معظم تلك الاختبارات تكون نتائجها غير دقيقة , وتؤكد أن اغلب الاسر لا تفكر في اجراء اختبار الذكاء الا اذا كان الطفل يعاني اعاقة أو تأخراً في بعض القدرات اما الطفل الذكي السليم فعلاً , فقد لا ينال اي اهتمام بل قد تتسبب الاساليب التقليدية التي تفرض عليه لحفظ المقررات الدراسية في اعاقته وقتل رغبته في الاكتشاف .
أن الذكاء وحده لا يدل على القدرة الابداعية , فقد يكون الطفل موهوباً موسيقياً أو حركياً أو في الرسم لكنه لا يحقق معدلات ذكاء عالية .
مؤشرات التميّز
إن هناك مؤشرات اساسية تدل على أن الطفل لديه قدرات متميزة منها :
القدرة اللغوية ومنها القدرة المنطقية والرياضية والذكاء الموسيقي والذكاء المكاني , حيث يتميز الطفل بفهم جيد لذاته وللآخرين , وان التعامل مع هذه المهارات والقدرات يحتاج إلى الانتباه من الوالدين وقد يتم اكتشاف الموهبة اللغوية قد يبدأ بملاحظة أن الطفل كثير الكلام حتى انه يلهو وهو يتكلم وانه احياناً يؤلف لغة خاصة به أو يلتقط بعض الجمل ويرددها أو يحفظ مجموعة كبيرة من الكلمات يستمدها من التلفزيون .
الأحد أغسطس 17, 2008 7:58 pm
